為進(jìn)一步增強(qiáng)我校教師對(duì)課題的研究能力，明晰課題研究方向，確保有序推進(jìn)“2024年山東省職業(yè)教育教學(xué)研究”課題的申報(bào)工作，11月29日，我校邀請(qǐng)了山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的王漢忠教授蒞臨指導(dǎo)。此次課題指導(dǎo)活動(dòng)在德州校區(qū)A7六樓會(huì)議室進(jìn)行，亓俊忠校長(zhǎng)、各位課題負(fù)責(zé)人及教學(xué)科研部成員參與了此次指導(dǎo)活動(dòng)。該活動(dòng)的舉辦體現(xiàn)了我校對(duì)職業(yè)教育課題研究的高度重視。

       王漢忠教授在職業(yè)教育領(lǐng)域擁有深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他長(zhǎng)期致力于職業(yè)教育教學(xué)改革的探索與研究，曾多次參與并主持省級(jí)、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育研究課題，取得了顯著的成果。指導(dǎo)會(huì)上，王教授首先耐心聽(tīng)取了我校各位課題負(fù)責(zé)人的詳細(xì)匯報(bào)，全面掌握了課題的研究目標(biāo)、內(nèi)容及方法。隨后，王教授圍繞如何書(shū)寫(xiě)課題申報(bào)書(shū)為各位參會(huì)人員進(jìn)行了詳細(xì)的解讀與指導(dǎo)，提出了極具針對(duì)性的寶貴建議。針對(duì)研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容，預(yù)期成果等方面，王教授強(qiáng)調(diào)，盡管課題方向不同但是對(duì)于課題研究對(duì)象應(yīng)予以詳盡闡述、深入深挖教學(xué)研究?jī)?nèi)容。最后，王教授提到課題要盡可能提煉轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果，形成具有專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)模式，加強(qiáng)職業(yè)屬性，實(shí)現(xiàn)跨專(zhuān)業(yè)推廣應(yīng)用。


       會(huì)議尾聲，參會(huì)人員對(duì)王漢忠教授的悉心指導(dǎo)紛紛表示感謝，并承諾將充分吸收王教授的建議，不斷優(yōu)化課題研究方案，確保課題研究的穩(wěn)步前行。