創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)——中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽交流會(huì)（第四期）
為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)不同專業(yè)領(lǐng)域的交流合作，繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽交流會(huì)迎來(lái)了最后一期。醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院與信息工程學(xué)院的師生齊聚一堂，共同開(kāi)啟這場(chǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想盛宴。
交流會(huì)伊始，繼續(xù)教育學(xué)院齊志強(qiáng)教授發(fā)表了熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)致辭。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在當(dāng)代高等教育中的重要性，鼓勵(lì)同學(xué)們勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，積極投身創(chuàng)業(yè)浪潮。隨后，齊志強(qiáng)教授分享了寶貴的參賽經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)業(yè)歷程。他結(jié)合實(shí)際案例，深入淺出地講解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的策劃、商業(yè)計(jì)劃書的撰寫、團(tuán)隊(duì)組建與管理等關(guān)鍵要點(diǎn)，為師生們提供了清晰的創(chuàng)業(yè)思路和方法。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院和信息工程學(xué)院的師生們積極提問(wèn)，圍繞創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的跨學(xué)科融合、市場(chǎng)定位、技術(shù)創(chuàng)新等問(wèn)題展開(kāi)熱烈討論。醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院老師從專業(yè)角度提出了關(guān)于醫(yī)療健康領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的獨(dú)特見(jiàn)解，信息工程學(xué)院學(xué)生則分享了利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新想法。思維的碰撞激發(fā)了無(wú)限創(chuàng)意，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈非凡。
交流會(huì)結(jié)束后，信息工程學(xué)院乘勢(shì)而上，邀請(qǐng)繼續(xù)教育學(xué)院齊志強(qiáng)教授為學(xué)生開(kāi)展了一場(chǎng)針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。教授以專業(yè)的視角，深入剖析了信息工程領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)趨勢(shì)和機(jī)會(huì)，詳細(xì)介紹了如何將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值。培訓(xùn)過(guò)程中，教授通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行重新審視和優(yōu)化。同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)、積極參與，紛紛表示收獲頗豐，對(duì)未來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路充滿信心。
此次交流會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，不僅為醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院和信息工程學(xué)院的師生提供了學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)、交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，也促進(jìn)了不同學(xué)科之間的融合與創(chuàng)新。相信在我校各學(xué)院的大力支持和師生們的共同努力下，同學(xué)們一定能在即將到來(lái)的中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中展現(xiàn)風(fēng)采，取得優(yōu)異成績(jī)，為未來(lái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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