根據(jù)山東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會《關(guān)于開展全省職業(yè)院校應(yīng)對疫情優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動(dòng)的通知》(魯職學(xué)函(2020)1號)精神，山東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會組織專家對全省55所職業(yè)院校申報(bào)的227件教學(xué)案例(含管理類和教學(xué)類)進(jìn)行了評審，共評出獲獎(jiǎng)作品141件，其中我院教師李新萍案例《線上戰(zhàn)“役”忙，停課不停學(xué)》，獲得山東省應(yīng)對疫情優(yōu)秀教學(xué)案例，三等獎(jiǎng)。

案例分為五個(gè)方面：

①網(wǎng)絡(luò)平臺的準(zhǔn)備工作。

②信息財(cái)經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持。

③對學(xué)生進(jìn)行有效監(jiān)督。

④網(wǎng)絡(luò)授課的辛苦、忙亂。

⑤學(xué)生的參與度很高、讓人欣慰。

   李新萍在案例中表示：“線上學(xué)習(xí)，家庭環(huán)境以及學(xué)生自己的自律程度，都影響了學(xué)習(xí)效果，相比較學(xué)校的課堂教學(xué)，老師的管理、引導(dǎo)、師生的互動(dòng)、小組的合作等，網(wǎng)絡(luò)授課很難一直保證教學(xué)效果。但是畢竟是特殊時(shí)期，這種網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式，也是現(xiàn)在特殊情況下的彌補(bǔ)措施。18級電商班謝日措同學(xué)，家在青海山區(qū)山腳下，家里沒有信號，每天需要去山上親戚家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度非?？炭?。”

   李新萍在案例中表示：“教師前期需要制作課件，搜集大量參考資料，同時(shí)需要錄播視頻，學(xué)習(xí)各種軟件的使用等等，一節(jié)課的籌備時(shí)間比校內(nèi)上課的時(shí)間要長的多。上課需要提前半小時(shí)開始在三個(gè)班級群里提示學(xué)生注意的問題，解決平臺登錄出現(xiàn)的各種突發(fā)狀況，雖然學(xué)習(xí)通平臺有群聊功能，但是為了減少卡頓，平臺關(guān)閉了群聊功能。因前期準(zhǔn)備工作充足網(wǎng)課逐漸步入正軌，以后的學(xué)習(xí)也相對順暢很多。網(wǎng)絡(luò)授課中我們學(xué)院、師生相互配合，授課效果不斷提高，春天已經(jīng)來了，離我們再次相聚的日子不遠(yuǎn)了！”

 

如今學(xué)院主校區(qū)學(xué)生陸續(xù)返校

“線上”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)“線下”學(xué)習(xí)

希望同學(xué)們調(diào)整心態(tài)

好好學(xué)習(xí)天天向上