各市教育（教體）局，各高職院校：
為貫徹落實新修訂的《職業(yè)教育法》和《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》（中辦發(fā)〔2021〕43號）及《教育部山東省人民政府關(guān)于整省推進提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》（魯政發(fā)〔2020〕3號）有關(guān)要求，進一步提升全省職業(yè)院校教師教育教學(xué)水平和改革創(chuàng)新能力，現(xiàn)就2022年山東省職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團隊遴選認定工作通知如下：
一、工作目標
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深入落實立德樹人根本任務(wù)，圍繞黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略、山東省新舊動能轉(zhuǎn)換“十強”優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群，統(tǒng)籌考慮生態(tài)環(huán)境、公共衛(wèi)生、養(yǎng)老托育等社會緊缺急需領(lǐng)域?qū)I(yè)，認定一批省級職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團隊，示范引領(lǐng)全省職業(yè)院校提升“雙師型”教師隊伍水平，推動教師、教材、教法改革，為全省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供強有力的師資保障。
二、基本條件
（一）團隊師德師風(fēng)高尚。落實師德師風(fēng)的基本要求，堅持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，全員全過程全方位育人，堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，以德立身、以德立學(xué)、以德立教，廣受師生好評。團隊負責(zé)人及成員無違反師德師風(fēng)情況。
（二）團隊結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。團隊專業(yè)及年齡結(jié)構(gòu)合理，涵蓋公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、實習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師，骨干成員一般15至20人且相對穩(wěn)定。團隊中“雙師型”教師占比不低于50%，中、高職具有高級專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級以上職業(yè)資格證教師分別占20%、30%以上；骨干成員有5年及以上相關(guān)工作經(jīng)驗的行業(yè)企業(yè)高級技術(shù)人員兼職任教，其中，中職不少于2名、高職不少于3名。已入選國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊的專職教師，在省級團隊中的人數(shù)占比不超過20%。
（三）團隊負責(zé)人能力突出。團隊負責(zé)人應(yīng)是具有相關(guān)專業(yè)背景和較為豐富企業(yè)實踐經(jīng)歷（經(jīng)驗）的專業(yè)帶頭人；具有改革創(chuàng)新意識、較高學(xué)術(shù)成就、較強組織協(xié)調(diào)能力和合作精神；原則上應(yīng)具有高級職稱，年齡一般不超過55周歲，齊魯名師、省級青年技能名師和教學(xué)能力大賽省級一等獎及以上獲得者、職業(yè)院校技能大賽省級一等獎及以上指導(dǎo)教師，以及省級及以上技術(shù)技能大師、首席技師、技術(shù)能手擔任團隊負責(zé)人的可不受高級職稱限制；熟悉相關(guān)專業(yè)教學(xué)標準、職業(yè)技能等級標準和職業(yè)標準，具有課程開發(fā)經(jīng)驗。牽頭建有省級職業(yè)教育名師工作室、黃大年式教師團隊、教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺、技能大師工作室等優(yōu)先。已入選國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊負責(zé)人不能再作為負責(zé)人參加申報。
（四）教學(xué)改革基礎(chǔ)良好。團隊教育教學(xué)改革與研究意識強，及時將企業(yè)先進生產(chǎn)技術(shù)和最新研發(fā)成果融入教學(xué)，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新，承擔省級及以上職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫和在線開放課程（含精品資源共享課程等）開發(fā)，并廣泛應(yīng)用于教學(xué)實踐；獲得省級及以上精品課程、規(guī)劃教材、教學(xué)改革項目或科研項目立項。獲得省級及以上教學(xué)成果獎同等條件下優(yōu)先。
（五）專業(yè)特色優(yōu)勢明顯。校企合作基礎(chǔ)良好，積極承擔集團化辦學(xué)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點、訂單培養(yǎng)、1+X證書制度試點等，承接過國家或地方、企業(yè)重大科技攻關(guān)項目或研究課題，參與過省級及以上專業(yè)教學(xué)標準、課程標準或職業(yè)技能等級證書等標準研制。畢業(yè)生對口就業(yè)率高，師生在省級及以上職業(yè)院校技能大賽中獲獎。國家、省級重點專業(yè)（含中央財政支持建設(shè)的國家重點建設(shè)專業(yè)、“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”入選專業(yè)、全國職業(yè)院校示范專業(yè)點；山東省優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)工程、高水平和示范性及優(yōu)質(zhì)特色中職學(xué)校建設(shè)工程重點建設(shè)專業(yè)，山東省職業(yè)教育高水平、特色化和品牌專業(yè)群）優(yōu)先。具備一定的中外合作基礎(chǔ)，推動人才培養(yǎng)的國際交流與合作成效顯著。
（六）保障措施完善健全。學(xué)校高度重視，加強組織管理，充分保證團隊建設(shè)所需經(jīng)費并納入年度預(yù)算。具有長期穩(wěn)定的合作企業(yè)和產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地，實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備先進，能夠滿足專業(yè)實際需要。建有教師發(fā)展中心（機構(gòu)），教師專業(yè)發(fā)展制度健全。具有學(xué)分制改革的工作基礎(chǔ)。
三、實施與管理             
（一）申報限額和遴選數(shù)量。面向全省獨立設(shè)置的職業(yè)院校，遴選認定300個左右省級職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團隊。中職學(xué)校由各市教育（教體）局根據(jù)限額擇優(yōu)推薦（見附件3）。高職院校直接申報，國家“雙高計劃”建設(shè)單位和職業(yè)技術(shù)大學(xué)限報5個，其他高職院校限報3個。已入選國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊不再申報。
（二）評審與公布。我廳組織專家進行評審，確定省級職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團隊認定名單并進行公示，公示無異議后面向社會公布。
（三）團隊任務(wù)。認定的省級職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團隊要對照國家和省有關(guān)要求，按照團隊發(fā)展規(guī)劃持續(xù)開展建設(shè)，在構(gòu)建與職業(yè)標準銜接的課程體系、開發(fā)新形態(tài)的課程資源與教材、創(chuàng)新團隊協(xié)作的模塊化教學(xué)模式等方面形成高質(zhì)量、有特色的成果。發(fā)揮示范帶動作用，主動服務(wù)全省職業(yè)院校教師隊伍提升，積極承擔省級相關(guān)培訓(xùn)任務(wù)，為職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)提供資源、經(jīng)驗、模式和標準。
四、材料報送
各申報團隊需填寫報送《山東省職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團隊申報書》（附件1）、《山東省職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團隊推薦匯總表》（附件2），并對照申報書的榮譽成果及其他重要內(nèi)容提供佐證材料（佐證材料不超過150個頁碼）。申報材料的Word版及蓋章掃描PDF版須分別上傳平臺（平臺網(wǎng)址：http://pspt.sdei.edu.cn:8001/#/login），紙質(zhì)版材料（一式1份）寄送我廳職業(yè)教育處。報送截止時間為2022年11月20日。
省教育廳職業(yè)教育處聯(lián)系人：丁昌勇、李壽冰，聯(lián)系電話：0531—51793804；平臺技術(shù)聯(lián)系人：趙東興、管理，聯(lián)系電話：0531—89701715、89701233；郵寄地址：濟南市市中區(qū)舜耕路60號省教育廳北樓211室。
 
附件：1.山東省職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團隊申報書
2.山東省職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團隊推薦匯總表
3.各市職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團隊推薦數(shù)量一覽表
 
 
山東省教育廳
2022年11月4日
 

附件1
 
山東省職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團隊
申  報  書
 
 
 
申報單位：                                    
專業(yè)大類：                                    
專業(yè)名稱：                                    
團隊負責(zé)人：                                  
聯(lián)系電話：                                    
推薦單位：設(shè)區(qū)市教育局（中職學(xué)校填）          
 
 
 
山東省教育廳制
2022年11月

一、基本情況

（一）團隊負責(zé)人情況

姓名

出生年月

職稱

職務(wù)

手機

辦公電話

郵箱

部門

研究專長

（二）建設(shè)載體

類別

年份

項目名稱

項目 負責(zé)人

授予部門

獲批 文號

學(xué)校近5年獲得的主要平臺、榮譽，承擔的重大改革試點項目（限10項）

（三）建設(shè)基礎(chǔ)

專業(yè)特色（成果限5項）

概括專業(yè)建設(shè)情況及優(yōu)勢特色等（不超過500字）

年份

項目名稱

項目 負責(zé)人

授予部門

獲批文號

學(xué)生成長（成果限5項）

專業(yè)學(xué)生競賽獲獎、就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)對口情況（不超過500字）

姓名

專業(yè)

年份

獲獎名稱

授予部門

指導(dǎo)老師

產(chǎn)教融合

產(chǎn)教融合、校企合作基礎(chǔ)，行業(yè)企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)等情況（不超過500字）

實訓(xùn)實習(xí)

校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)情況（不超過500字）

教學(xué)資源

專業(yè)的課程體系及資源開發(fā)、利用情況（不超過500字）

教學(xué)方法

團隊所采用的典型教學(xué)方法（不超過400字）

行業(yè)影響

概述申報專業(yè)的行業(yè)地位及行業(yè)影響力（不超過300字）

社會服務(wù)

概述申報專業(yè)進行非學(xué)歷培訓(xùn)等社會服務(wù)情況（不超過300字）

（四）團隊水平

師德師風(fēng)（成果限5項）

說明團隊成員師德師風(fēng)總體情況，特別是專業(yè)帶頭人師德表現(xiàn)（不超過200字）

姓名

年份

榮譽稱號

授予部門

獲批文號

結(jié)構(gòu)梯隊

從專業(yè)、職稱、年齡等方面分析團隊構(gòu)成，并就如何分工進行團隊協(xié)作做簡要說明（不超過500字）

結(jié)構(gòu)梯隊	姓名	年齡	職務(wù)	職稱	學(xué)歷	專業(yè)/學(xué)科	專職教師或 企業(yè)兼職教師	工作部門（單位）	承擔課程	成員分工 （角色）

 

二、團隊發(fā)展規(guī)劃

負責(zé)人 水平（成果限10項）	介紹團隊負責(zé)人基本情況、課程開發(fā)經(jīng)驗、學(xué)術(shù)成就、行業(yè)影響、社會任職等情況（不超過400字）
	年份		榮譽、獲獎、實踐及主持項目名稱	授予部門	獲批文號
成員 水平（所有成員成果限20項）	闡述團隊成員榮譽、參編、獲獎等情況（不超過500字）
	姓名	年份	榮譽、參編、獲獎及主持項目名稱	授予部門	獲批文號

三、保障措施

團隊發(fā)展目標、建設(shè)內(nèi)容、預(yù)期效果等（不超過3000字）

組織保障、制度保障、條件保障等（不超過1000字）

※ 以上所有表格可以同樣格式擴展。
四、推薦意見

申報單位 意見	申報單位對填報信息的真實性和對項目進行全程支持做出承諾。                           （單位公章）負責(zé)人簽名：   年   月   日
設(shè)區(qū)市教育局 意見	（高職院校無需填寫）                       （單位公章）負責(zé)人簽名：   年   月   日

附件2
山東省職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團隊推薦匯總表
推薦單位（蓋章）：                  聯(lián)系人：                聯(lián)系電話：               .

序號	中職/高職	學(xué)校名稱	專業(yè)大類	專業(yè)名稱	團隊負責(zé)人	專業(yè)代碼	專業(yè)背景	職務(wù)	職稱	聯(lián)系電話	電子郵箱
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