九、實施保障
（一）師資隊伍
（教學團隊概述，學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，“雙師型”教師占專業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結構。）
1.隊伍結構
表6  專兼職教師結構分析表

專兼職教師比例：                              專任教師雙師型比例：
學緣結構
雙師型結構
職稱結構

2.專任教師
具有高校教師資格和本專業(yè)領域有關證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有應用電子等相關專業(yè)本科以上學歷；具有扎實的智能控制相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。
3.專業(yè)群帶頭人
具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)和用人單位對無人機應用技術專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。
4.兼職教師
主要從無人機相關企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的無人機應用專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。
（二）教學設施
1.專業(yè)教室基本條件
配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi 環(huán)境，并具有網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。
2.校內(nèi)實踐教學條件
(1)無人機模擬仿真實訓室。
無人機模擬仿真實訓室配備服務器、投影設備、白板，計算機保證上課學生1人/臺,
Wi-Fi環(huán)境，無人機遙控指令操作終端，飛行仿真工作站，飛行半 物理仿真設備,模擬飛行實訓平臺等;支持空氣動力學與飛行原理、無人機仿真技術等課程的教學與實訓。
(2)無人機制作實訓室。
無人機制作實訓室應配備服務器、投影設備、白板、計算機，Wi-Fi 環(huán)境，無人機制作加工設備(工具)，多功能制作臺，部附件檢測及測試設備, 3D打印機等;支持無人機結構與系統(tǒng)、無人機維護技術等課程的教學與實訓。
(3)無人機綜合實訓室。
無人機裝調(diào)實訓室配備投影設備、白板、計算機，Wi-Fi 環(huán)境，固定翼無人機，旋翼機，常見任務載荷設備，系統(tǒng)檢測與維修設備，數(shù)據(jù)處理設備等;支持無人機結構與系統(tǒng)、無人機維護技術、無人機操控技術及任務設備等課程的教學與實訓。
(4)無人機飛行實訓室(場)。
無人機飛行實訓室(場)應配備無人機，增程系統(tǒng)，圖傳系統(tǒng)，監(jiān)控系統(tǒng)等;支持無人機通信與導航、無人機操控技術及任務設備、無人機行業(yè)應用等課程的教學與實訓。
3.校外實踐教學條件
與多家無人機企業(yè)合作成立人才培養(yǎng)基地山東天禧航空科技有限公司，山東步云航空科技有限公司，青島風向標航空科技有限公司。
3.信息化資源
（專業(yè)教學資源庫等情況。信息化條件保障應能滿足專業(yè)建設、教學管理、信息化教學和學生自主學習需要。）
（三）教學資源
1.教材選用要求
按照國家規(guī)定由任課教師選用優(yōu)質教材，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。
2.圖書文獻配備基本要求
專業(yè)類圖書文獻配備:無人機行業(yè)政策法規(guī)、有關職業(yè)標準，有關無人機的實務案例類圖書以及上無人機專業(yè)學術期刊。
3.數(shù)字教學資源配置基本要求
建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟
件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，應種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學要求。
（四）教學方法
1.工學結合人才培養(yǎng)模式
圍繞一條主線：以無人機應用培養(yǎng)為主線，按照通用能力、專業(yè)核心能力、職業(yè)拓展能力培養(yǎng)有機結合組織教學；
通過三個結合：教學做相結合；素質養(yǎng)成與能力培養(yǎng)相結合，校內(nèi)實訓和校外實踐相結合。
2.人才培養(yǎng)模式的實施
第1、2學期：完成基礎學習領域課程的教學?；A理論以“必需、夠用”為度，以基本技能培養(yǎng)為目的，重點加強數(shù)學、英語及計算機等工具課程的教學，使學生具備一定的學習能力和接受新技術能力；依托校內(nèi)實訓基地，通過認知實習，為培養(yǎng)學生無人機應用技術能力打基礎。
第3學期：通過航空概論，空氣動力學及無人機構造的學習，對航空知識、空氣動力學的專業(yè)知識掌握，完成了對無人系統(tǒng)與附件的安裝、調(diào)試的職業(yè)能力培養(yǎng)。采取實訓與綜合技術實踐相結合,在本院本系實習室完成。
第4學期：通過無人機裝配與維護的學習，利用無人機及發(fā)動機設備，完成拆裝、調(diào)試及維護技能的培養(yǎng)。
第5學期：結合集中實踐教學、頂崗實習環(huán)節(jié)，拓展學習領域課程的學習，完成對無人機應用崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)。
第6學期：頂崗實習與就業(yè)崗位相結合，在對口崗位強化對專業(yè)技術應用能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)專業(yè)教學與企業(yè)生產(chǎn)融合。教師與學生參與企業(yè)生產(chǎn)過程，企業(yè)技術骨干參與人才培養(yǎng)過程，學校老師和企業(yè)工程技術人員對學生共同指導、管理和考核，將誠信教育、愛崗敬業(yè)等職業(yè)道德與素質教育融入人才培養(yǎng)過程。
（五）教學評價
1.課程考核
提倡考試模式創(chuàng)新和改革，過程考核與期末考試有機結合。人文素養(yǎng)課程的過程考核比例占50分，其中學生考勤15分，教學表現(xiàn)（教學紀律、學習綜合表現(xiàn)、作業(yè)完成等）占35分；職業(yè)能力課程的過程考核比例占60分，其中學生考勤15分，教學表現(xiàn)（教學紀律、學習綜合表現(xiàn)、學習成果展示、作業(yè)完成等）占45分。
2.專項實踐考核
（1）實訓實習。實訓實習是指時間在一周以上的課程實習、課程設計、專業(yè)實習、頂崗實習。實行課程化管理，實習不合格者不具備畢業(yè)資格。按照學院實踐教學管理規(guī)范要求評定成績。
（2）畢業(yè)論文（設計）。畢業(yè)論文(設計)是實踐教學的重要組成部分，平時成績（30%）、審閱成績（30%）和答辯成績（40%）折算后按優(yōu)(90--100)，良(75--89)，及格(60--74)，不及格(59分以下)評定等級。
（六）質量保障
 (1) 學校和二級院系應建立專業(yè)建設和教學質量診斷與改進機制，健全專業(yè)教學質量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方面質量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質量評價和持續(xù)改進達成人才培養(yǎng)規(guī)格。
(2)學校和二級院系應完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。(3) 學校應建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質量和培養(yǎng)目標達成情況。(4) 專業(yè)教研組織應充分利用評價分析結果有效改進專業(yè)教學，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質量。
 
 
十、畢業(yè)要求
（一）學分要求
畢業(yè)最低學分155學分。其中：公共任選課不低于4學分，公共限選課不低于2學分。
 
（二）證書要求
表7  通用證書要求

序號	職業(yè)資格名稱	頒證單位	等級	性質
1	普通話水平測試等級證書	山東省語言文字工作委員會	二級乙等及以上	選取
	計算機等級證書	山東省語言文字工作委員會	初級	選取

表8 職業(yè)資格/職業(yè)技能等級證書要求

序號	證書名稱	頒證單位	等級	性質
1	無人機駕駛員執(zhí)照	民航局	視距內(nèi)/超視距	必取
2	UTC航拍無人機操作手合格證	大疆無人機培訓中心	一級	選取
3	無人機攝影測量員	自然資源局	初級	選取
4	1+x無人機駕駛員	教育部	中級	必取